La voz de los jóvenes, en el centro del proyecto I-BELEAD: COCEMFE Sevilla y Fundación SAMU celebran un grupo de discusión sobre participación y autodeterminación
COCEMFE Sevilla ha celebrado un grupo de discusión con ocho jóvenes, gracias a la colaboración de Fundación SAMU, en el marco del proyecto europeo I-BELEAD. La actividad ha permitido recoger experiencias, opiniones y reflexiones que contribuirán al proceso de co-diseño de una futura metodología formativa centrada en el empoderamiento, la autodeterminación y la participación activa de jóvenes con menos oportunidades.
El encuentro tuvo lugar el 28 de agosto de 2026 en las instalaciones de Fundación SAMU y se desarrolló como parte del proceso participativo previsto por I-BELEAD, una iniciativa financiada por el programa Erasmus+ que busca promover la inclusión de jóvenes menores de 30 años con menos oportunidades y reforzar su capacidad para participar de manera activa en la vida pública.
La colaboración de Fundación SAMU hizo posible contar con la participación de ocho jóvenes de diferentes procedencias y trayectorias migratorias, incorporando al proyecto perspectivas directamente vinculadas a experiencias diversas de aprendizaje, participación, toma de decisiones y construcción de proyectos personales.
El enfoque de I-BELEAD parte de una idea central: para desarrollar herramientas formativas realmente útiles, es necesario contar con la voz de las personas que las utilizarán. Por ello, el proyecto aplica un proceso de co-diseño en el que participan tanto profesionales de ámbitos como la educación, la psicología, el trabajo social o la juventud como los propios jóvenes. La información recogida en estos espacios servirá para ajustar los contenidos, competencias y estrategias metodológicas de los futuros materiales pedagógicos del proyecto.
Escuchar para diseñar herramientas que respondan a necesidades reales
Durante el grupo de discusión se trabajaron diferentes cuestiones relacionadas con la autoconciencia, la participación, la toma de decisiones y la ciudadanía activa, siguiendo la estructura metodológica preparada por el proyecto.
El primer bloque estuvo dedicado a la orientación personal, abordando aspectos como la identificación de fortalezas personales, las áreas que cada persona considera que puede mejorar, los aprendizajes extraídos de experiencias importantes o la manera de afrontar situaciones que no salen como se esperaba. También se plantearon cuestiones relacionadas con el pensamiento crítico, como la capacidad de cambiar de opinión ante nuevas perspectivas o información y los procesos que ayudan a comprender situaciones complejas.
Un segundo eje se centró en la autoabogacía, entendida desde la comunicación, la participación y la capacidad de defender las propias ideas, derechos y necesidades. Los jóvenes reflexionaron sobre la confianza para expresar sus opiniones, sus experiencias de colaboración con otras personas, los factores que facilitan o dificultan su participación en un grupo y la forma de pedir apoyo cuando lo necesitan. También se exploró cómo expresar el desacuerdo de manera respetuosa ante decisiones que les afectan.
Autodeterminación y participación en la comunidad
El focus group permitió igualmente trabajar la autodeterminación, poniendo el foco en cómo los jóvenes toman decisiones, se organizan para conseguir sus objetivos y reaccionan cuando sus planes deben cambiar.
Las preguntas trasladaron también la reflexión al entorno comunitario: si consideran que sus opiniones pueden generar cambios, de qué manera sus acciones pueden ayudar a otras personas o mejorar su barrio o comunidad y qué transformarían de su entorno si tuvieran la posibilidad de hacerlo.
Finalmente, se abordaron varios temas transversales relacionados con el aprendizaje y la participación. En este apartado se preguntó por las dificultades que pueden encontrar para aprender, participar o alcanzar sus objetivos; por los apoyos, recursos o actividades que les ayudan a desenvolverse con mayor seguridad; y por experiencias educativas que hayan resultado especialmente motivadoras o, por el contrario, hayan supuesto una barrera para su aprendizaje.
La participación juvenil como parte del proceso de co-diseño
La celebración de estos grupos de discusión constituye una de las actuaciones previstas dentro del diseño de la metodología de I-BELEAD. El proyecto contempla la participación directa de jóvenes con menos oportunidades y profesionales para recoger conocimientos, experiencias y valoraciones que permitan mejorar la calidad y pertinencia de los recursos que se desarrollarán posteriormente.
El planteamiento del proyecto reconoce que ofrecer a jóvenes un espacio donde puedan hablar sobre sus necesidades, aspiraciones y barreras constituye, además de una fuente fundamental de información para el diseño metodológico, una experiencia de participación en sí misma. La aportación directa de las personas participantes permitirá contrastar el trabajo técnico con situaciones y necesidades reales.
Las aportaciones recogidas en los distintos focus groups desarrollados por las entidades socias servirán posteriormente para elaborar informes nacionales y un informe final, que incorporará un análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados y una sección dedicada a buenas prácticas. El proyecto prevé además la adaptación del informe final a formato de lectura fácil y su traducción a las lenguas nacionales correspondientes.
Desde COCEMFE Sevilla agradecemos especialmente la colaboración de Fundación SAMU y la participación de los ocho jóvenes, cuya implicación contribuye a que el desarrollo de I-BELEAD incorpore perspectivas diversas y avance hacia herramientas formativas más participativas, accesibles y conectadas con las realidades de la juventud.
I-BELEAD es un proyecto europeo cofinanciado por el programa Erasmus+ orientado al desarrollo de competencias como la autoconciencia, el pensamiento crítico, la autodeterminación y la participación ciudadana, con el objetivo de favorecer una mayor autonomía e inclusión de jóvenes con menos oportunidades.
